Der traditionelle Blick auf Bildung und Bildungsaneignung (wie zum Beispiel institutionalisiertes Lernen oder auch kontinuierlicher und linearer Bildungsfortschritt etc.) wird heute zunehmend in Frage gestellt. An diese Stelle treten andere Prämissen: Komplexität, Vielfalt, Multiperspektivität. Im Referat wird die Notwendigkeit eines Paradigmenwechsels der Bildungssysteme diskutiert. Es werden neue Sichtweisen aufgezeigt, wie pädagogische Theorie und Praxis zu verstehen und zu konzeptualisieren sind. Im Vordergrund steht das lernende Kind / der lernende Mensch und nicht mehr die Institution. Prof. Dr. Dr. Dr. Fthenakis eröffnet einen neuen Blick auf Bildungsprozesse, die über Institutionsgrenzen hinweg kontinuierlich gestaltet werden können und müssen.

Anschlussfähigkeit wird im Kontext schulischer Lernprozesse vielfach im Zusammenhang der Übergänge Kita/Schule sowie Grundschule/Sekundarschule diskutiert. Was aber kommt nach der Schule? Welche Anforderungen ergeben sich aus Sicht der Wirtschaftsunternehmen in einer zunehmend globalisierten Welt und welche Bedeutung hat die soziale Inklusion im Kontext der demographischen Veränderung? Im Referat werden die Erwartungen der Wirtschaft an Bildungseinrichtungen und pädagogische Mitarbeiter/innen erörtert und gleichfalls Unterstützungsangebote verdeutlicht.